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武汉舞蹈培训:孩子不想学舞蹈了,该怎么办?

更新时间:2020-08-26 18:30:29 阅读(159)
摘要: 这个特殊的“礼物”很多家长是等着孩子去“要”的没有想着怎么去“送”。


都说舞蹈是上帝送给女孩子子最好的礼物,那这个礼物作为家长该如何送到孩子们手中,下面关于武汉舞蹈培训由小编介绍一下吧!

 

这个特殊的“礼物”很多家长是等着孩子去“要”的没有想着怎么去“送”。

 

在家有儿女中出现一个片段引起了大多数家长的共鸣,刘星说:“小时候我不懂事,难道你也不懂事吗?看似是在责怪,但这句话对现在的家长来说无疑是戳到痛点的。

 

在学习舞蹈的过程中很多孩子会因为疼痛忍受不了,从而放弃学习舞蹈。

 

除去平日里学习的时间

更多小朋友空闲的时间里选择继续上舞蹈课

但是也有一些小朋友

没有续班,没有上舞蹈


那么当小朋友说不愿意继续上舞蹈课的是时候,家长该怎么做呢?是听孩子的吗?还是要压迫孩子去上课呢?



 首先我们要知道的是孩子为什么要上舞蹈班?

拿体验课举例子吧,刚上完体验课的孩子,被老师、家长围着问道:“怎么样,喜不喜欢跳舞呀?”

大多数孩子面对这样的问题似乎都是腼腆地无法回答,一般家长带孩子去试课都是有想要孩子去学习的想法的,这时家长或者老师在一旁说一句:“你看,老师跳舞多美啊,像个小公主一样?”,紧接着老师拿出赠送的舞蹈裙,孩子的注意了完全转移了,她们多数是被赠送的蓬蓬的粉色纱裙、带有亮片蝴蝶结的舞蹈鞋所吸引。


当再次问她是否想要学习舞蹈的时候,她会捧着舞蹈服,甜甜地说:“我要学跳舞!”

其实大部分家长希望孩子学舞蹈的初衷,是希望能够锻炼孩子的形体、培养美好气质。


孩子为什么又不想上舞蹈班了?

课程在上到第三、四节课左右,学校门口或多或少会出现耷拉着脑袋的孩子和略带怒意的家长,原因是因为孩子不想上舞蹈课了。

孩子哪怕穿着心爱的舞蹈服,可再也不想走进舞蹈教室了。她们哭闹着,嚷嚷着:“我不想上舞蹈课!”,问她们是什么原因,大多数的答案是“太痛了。”


舞蹈课的学习过程中是以基本功为主要内容,除了形体训练以外还有体能训练(软度、柔韧、平衡、协调等),每节课都是要进行开胯或者其他练习的。

当然,针对幼儿舞蹈,老师不会在一开始就使劲儿,都会按照每个孩子所能承受的力度和节奏,分散在每节课堂当中。


我认为出现孩子不愿意再上课的很大原因,正是因为前面所说的“孩子因为什么而上兴趣班”。

孩子是因为舞蹈服,是因为对公主的向往,对舞蹈兴趣班并没有认真和理性的理解,也没有人告诉孩子,舞蹈服之所以美丽,其实是要经过一针一线的缝制;公主之所以美丽,背后都有一个披荆斩棘的勇敢故事。

正因为孩子的世界太过于美好,对舞蹈的认识太过于简单,所以在舞蹈兴趣课中感受到了“痛”才会排斥。

孩子不上舞蹈课时,家长的做法

面对孩子不上舞蹈班

家长们使出了浑身解数。


讨好法

“你进教室去上课,等下课妈妈带你去吃肯德基!”、“宝贝,你只要坚持上完这节课,妈妈就带你去逛商场,给你买玩具!”。

讨好术最具效果,但是,在这里,我想请家长思考一个问题:孩子是因为什么上舞蹈班?是因为麦当劳?是因为逛商场?还是因为喜欢舞蹈、接受疼痛?


冷处理法

“你再不进去,妈妈走了!留下你一个人在这里!”,“你赶紧进去,老师还等着你上课,不许哭了!”,“不管你了!我和爸爸走了,你在这里继续哭吧!”。

暴躁术换来的是孩子冲破房顶的号啕大哭和乞求拉扯。多数孩子眼看爸妈快要走的时候,直跺脚,再接收到爸妈的犀利的眼神之后,只能不情不愿的啜泣着走进入了教室。



依顺法

“那好吧,你确定不想要上舞蹈课,那我们回家了。”

没有勉强,没有语言暴力,看似和平解决。这样的解决方式很大程度尊重了孩子个人意愿,但是这样的方式真的是为孩子好吗?

不见得,年龄段较小的孩子,没有自我控制能力,更没有辨别舞蹈课对自身是否有益的能力,而有这样辨别能力的是家长,这也是家长在孩子成长过程中起到的重要作用。


怎么样让孩子自主走进舞蹈教室?

上面列举的几种处理方式都不是最好的解决方法,那么怎么样才能让孩子自主走进舞蹈教室呢?还是回归到第一个问题“孩子为什么而上舞蹈班”。

首先,要了解孩子对舞蹈是否感兴趣。一切的学习,从兴趣开始。在生活中,我们可以观察孩子对舞蹈的感觉,看到舞蹈表演时是否会跟着音乐“摇头晃脑”?是否会跟着舞者努力做着相近的动作?


其次,舞蹈的“美”与“痛”都要接受。任何人都会对美的事物有向往,孩子也不例外,除了感受“美”,“痛”的感受也是必要的。

要让孩子感受到“美”的反面,认真地和孩子沟通舞蹈中的“痛”,让孩子在正式上舞蹈课程之间就了解和接受“痛”。

一味地和孩子描述舞蹈的“美”,反而会让孩子在课堂上难以接受“痛”,否则孩子的内心也是崩溃的,没有给他一丝丝防备,“痛”就这样来了。


最后,以积极向上的行为鼓励孩子。舞蹈中的“痛”是一直存在的,哪怕给孩子打了预防针,如果不经常以鼓励的话,孩子还是难以坚持。

家长要做的事以积极的行为进行鼓励,例如:在督促孩子回家练习的时候,多多表扬和称赞,让孩子体会到,正因为经历了“痛”才有“美”与“称赞”。


当孩子不愿意上舞蹈课时,我们的家长要耐心的引导孩子。

学舞蹈磕磕碰碰的,孩子累了痛了想退缩是很正常的,退缩了不一定就是不喜欢舞蹈了,而是在探索的过程中遇到了未知的困难,家长应该陪着孩子一起克服这些困难。

 

间接性学舞蹈的坏处:

 

在有些家长看来

舞蹈学习不同于文化课

没有纪律可言

有的甚至觉得想送孩子上舞蹈课

什么时候都要看自己心情

今天送,明天忙了就直接不去了

或者晚点去又没事


舞蹈课不认真的对待

让孩子断断续续的上舞蹈课

这样真的好吗?

不利于良好习惯的养成

孩子在幼儿时期,时间观念比较差,起居需要大人帮助培养。如果做父母的经常睡懒觉,以至于上班迟到,必然会影响孩子。

时间久了,孩子就会形成行为拖拉、懒惰、缺乏时间观念,到了文化课,就会同样缺乏实践观念。


不利于教育教学的开展

家长送孩子到舞蹈课堂时,老师正在组织舞蹈教学,一声"老师早上好",把孩子们的注意力全部吸引到迟到者身上了,个别不明智的家长还那里与孩子难舍难分,口口声声“听老师的话”,孩子则在哀求“早点来接我”。

这样一来,不仅正常舞蹈课堂被打扰,时间也被侵占。


不利于孩子的身体健康

家长送孩子晚了,孩子既得不到锻炼,又不能按时吃早餐,有的家长便从街上买油条、包子或者其他小零食给孩子吃。必然会影响孩子的食欲。时间长了,孩子的消化系统就会受到影响。

为了孩子的健康成长,希望家长能注意这方面的问题。不要觉得这是小事,无关紧要,孩子良好习惯的养成对他终生都是有好处的。


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